ESTRELLES DE NADAL

Algunes de les nostres boniques estrelles per a l'arbre de nadal:

Pals de fusta, anil·lines, cordill fi de cotó i purpurina

Ninot de neu

   També hem fet un ninot de neu amb porespan, càpsules de cafè i llumins, per penjar a l'arbre de nadal!

Postal de Nadal

   Ja arriba el Nadal, i volem felicitar les festes amb una postal feta amb cartolina, ceres, divermàgic, gomets i purpurina.

Joc del got

   Amb un got de plàstic, una mica de diari, cola blanca, fil, porespan i pintures, vem fer un joc molt divertit! Ara toca practicar i passar-s'ho bé! 

"L’ARBRE I LA SORRA"

El camí cap al nostre Arbre 


Ha estat un camí llarg, en concret hi hem dedicat 6 sessions, però a valgut la pena ja que el resultat obtingut és espectacular.

Tot va començar al setembre, pintant les fulles que els arbres perden en aquesta època de l’any, fulles de diferents tipus, colors i mides que sota els nostres pinzells adoptaven una nova imatge més alegre i divertida; al mateix temps que ens donaven la oportunitat d’experimentar amb les temperes i gaudir de la màgica sensació de veure com canvien els colors al barrejar-los entre ells. La tardor pinta els arbres i nosaltres també ho hem fet a la nostra manera.

Ja teníem les fulles del nostre Arbre, però ens faltava el seu tronc i les branques, així que el següent pas va anar encaminat a estudiar diferents tipus d’arbres. Primer cada alumne va dibuixar a mà alçada un arbre, l’arbre que imaginava dins del seu cap; i després d’observar i analitzar diferents imatges d’arbres i les seves parts, van tenir l’oportunitat de plasmar en un nou dibuix la informació rebuda. No cal dir que aquests darrers van ser molt més interessants que els primers i els vam poder comentar entre tots.

Un cop vam interioritzar que els arbres poden presentar aspectes molt diferents, entre tots vam decidir com volíem que fos el nostre, arribant al consens que tindria un tronc recte i gruixut com el dels baobabs, moltes branques petites i que també volíem representar les seves arrels. Junts el varem dibuixar en un gran mural blanc.

Les dos sessions següents les vam destinar a donar color a la nostra obra d’art. Primer, vam aprendre a pintar amb sorra, un material que el trobem ben proper a l’escola, tot aplicant-la amb cola blanca, i després vam tornar a utilitzar la tempera pel cel i la terra, en aquest cas aplicada amb esponja.

La nostra obra d’art estava gairebé acabada, tant sols faltava enganxar-hi les fulles i posar-li títol. Fins ara tots havíem estat d’acord amb gairebé totes les decisions preses. Però en aquest cas, després de fer una gran pluja d’idees de la que sortiren idees molt interessant, van agafar protagonisme dos propostes i vam haver de votar democràticament per quedar-nos amb una d’elles. La guanyadora va ser L’Arbre i la Sorra, l’altra opció era L’Arbre Màgic.

Finalment, desprès de gaudir treballant molt: aprenent a construir junts, observant els arbres i experimentant amb diverses tècniques d’expressió plàstica; estem molt contents amb el resultat obtingut i l’hem exposat al vestíbul de l’escola per compartir-lo amb tots vosaltres.

Monstruito!!

  Ha arribat l'hora d'embrutar-nos les mans!
Utilitzant paper de diari i cola blanca barrajeda amb una mica d'aigua, vem aconseguir una pasta que podíem moldejar al nostre gust.
Una vegada seca, a pintar! Ah, tranquils, que aquests monstres són molt divertits!

  

  

Collage 'La Tardor'

   En arribar la tardor, vem fer un collage introduïnt diferents elements de la natura, com són la sorra i les fulles caigudes dels arbres, que es van anar tranformant en una petita obra d'art barrejant-les amb diferents elements plàstics com, per exemple, la cola blanca, la pintura, etc.

La caixeta

   La caixeta és la nostra primera manualitat de l'extraescolar de plàstica.

Hem necessitat pals de gelat, cola blanca, taps de suro i pintures.

PRESENTACIÓ DEL CURS D'EXPRESSIÓ PLÀSTICA

Activitat dirigida a nens i nenes de 1r i 2n d'Educació Primària.

A càrrec de Clara Saura Roso

El taller de plàstica busca promoure el desenvolupament de les habilitats manuals i d’expressió plàstica dels alumnes. Per una banda es facilitaran eines i exemples per ampliar coneixements i per un altre es treballarà de forma activa, a través de treballs pràctics proposats per la mestra i els alumnes.

Les activitats estaran marcades per metodologies flexibles que vinculin l´alumnat a diverses eines plàstiques, amb l'objectiu de possibilitar al participant viure una experiència de descobriment, d'exploració i d’expressió.

Objectius:

- Facilitar als alumnes recursos i tècniques artístiques perquè aprenguin a expressar-se de manera creativa i eficaç.

- Potenciar el treball col·lectiu i col·laboratiu.

-  Treballar el contacte amb l’entorn i interpretar la realitat que ens envolta.

- Estimular la capacitat d’observar, percebre i descobrir.

- Fomentar la iniciativa, la imaginació i l’expressió de sensacions i sentiments a través dels treballs proposats i del diàleg amb els companys.

- Prendre consciencia dels límits i de les capacitats personals per poder millorar, adquirir seguretat en un mateix, i desenvolupar afany d’aprendre i de superació.

- Incrementar la capacitat d’autocrítica dels petits artistes, tot comentant els resultats entre tots.

- Fomentar el costum de pensar, de fer un esboç mental, abans de començar a plasmar la idea preconcebuda.

- Aprendre a dissenyar i a organitzar l’espai.

- Treballar la motricitat fina.

- Potenciar la personalitat de cada nen i cada nena.

- Ampliar el llenguatge plàstic.

- Adquirir hàbits d’ordre i de respecte vers als materials, als companys i als treball.

La inspiració l’obtindrem del nostre entorn proper i manipularem diferents tècniques i materials, tant bidimensionals; emprant colors, ceres, retolador, aquarel·la i acrílic de diferents maneres (amb pinzell, amb els dits, amb esponja...) com tridimensionals; jugant amb fang, plastilina, teles, paper de seda o creant a partir de materials reciclats.

Part dels treballs es desenvoluparan de forma individual; sempre comentant curiositats,  descobriments i resultats amb els companys. Però també ajuntarem l’esforç de tots per poder guarnir part de l’escola amb treballs col·lectius. Totes les activitats van encaminades a despertar l’interès dels/les alumnes per a realitzar-les tenint en compte que gaudeixin durant el procés creatiu i desenvolupant la consciencia de treballar i d’esforçar-se per aconseguir un resultat concret: pensant primer el que volem expressar, intentant ser polits i acurats en totes les tasques, observant les característiques (colors, proporcions, peculiaritats...) d’allò que volem representar per aconseguir que l’obra final s’apropi el màxim al que teníem en ment.

El meu esforç anirà encaminat a orientar i a despertar l´ interès de l'alumnat per observar el que els envolta i a desenvolupar la creativitat personal, manipulant diferents materials, aprenent a superar obstacles, valorant i respectant els seus treballs i els dels seus companys; però sobretot a proporcionar el necessari per a que els petits artistes gaudeixin, a cada sessió, de 45 minuts plens de noves sensacions, expressió lliure i felicitat.